7月21日在2022级职业技术教育《信息技术与教学应用》、《职业教育信息化》两门研究生专业课教学上，李小平教授和许琼老师引领同学们就专业大思政课程设计问题进行了深入的探讨。李小平教授以他的亲身经历讲授了北京理工大学红色传承，讲授了北京理工大学课程思政自然性和必然性的内涵，讲授了北京理工大学在中国国防中的特有位置，讲授了中国共产党办学思想在北京理工大学进一步凝练和升华的过程。李小平教授的生动演讲感动了在场的所有同学，他们为北京理工大学在国防建设中的贡献感到震撼，他们为能在北京理工大学学习感到自豪。

在课堂上全体师生结合职业教育教学的专业案例共同进行分析。大家一致认为，课程思政的特点要结合实际，要解决问题，要有创新，要讲出教师对共产党的真正情怀，要让教师真心地讲，换来学生真心地听。

李小平教授讲到，职业教育教师要把握时代机遇，要在第四次工业革命当中走到前列，要充分利用人工智能的平台特性为课程思政服务，教师要在职业教学中积极挖掘思政元素，提升站位，开阔视野，培养国家大工匠，提升职业教育的话语权，为中国式现代化强国建设贡献一份力量。

李教授带领师生展开了对不同层次的专业思政元素的挖掘和梳理，结合网络影视课程编导论的编辑方法，推出了多条叙事线的课程思政融合交叉教学法，推出了以智能为辅助手段的课程思政探索方法，提出了十万个为什么的课程思政目标逼近法。

本次授课首次将课程思政大规模引入研究生班，影视课程编导手段、专业知识讲授进行融合的教学。全面提升了教学内容的质量和创新，同时提升了教师的课程思政素质，产生了很好的教学课程思政效果，成功地探索了职业教育课程思政智能化的新思路。

        通过本次课程教学研究生对课程思政有了更深刻的认识和理解，并在此基础上展开对课程思政的课程实践，全班同学热情高涨，用他们的真情去完成课程思政的影视作品。

（供稿：刘静静；审核：徐承俊）