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教育技术学专业培养计划—教育学

中职研究生教育技术学专业培养计划
教育学
040100
(一级学科:教育学)

  教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。主要从教育的历史发展出发,了解教育与社会相互作用的关系、教育目的、教育制度、教育思想、课程教学等教育基本理论,进而探索现代教育发展的内在规律,理论联系实践研究教育领域的现实问题。
  教育学科自1981 年开始建立,1998 年起开始培养硕士研究生,2005 年获得一级学科硕士学位授予权。经多年的建设、发展,逐步形成理、工、经、管、文、法等多学科相互支持和结合的学科背景,具有一支层次较高、年龄结构合理的师资队伍。学科带头人和学术骨干长期从事教育理论研究和学校管理,具有厚实的理论基础和丰富的实践经验。目前承担一系列重要研究课题,具有良好的研究生培养的环境和条件。目前本学科的研究生培养涵盖教育学多个专业方向,主要有高等教育、教育管理、创新创业教育、成人及继续教育、教育技术、职业教育等。

  本学科的主要研究方向有:

  1.高等教育:
  研究高等教育发展与社会政治、经济、科技、文化发展之间的互动关系,尤其是在我国社会转型期、信息时代和全球化背景下大学的功能和使命、大学与社会的关系、高等教育政策、教育公平、成人及继续教育、终身教育与社会发展等问题。

  2.教育技术:
  研究教与学过程的设计、开发、应用、评价、管理、优化的理论与实践。掌握教育技术基本理论、现代信息技术、多媒体技术,具有较强的实践能力和创新精神。

一、培养目标

  培养德智体全面发展、具有扎实的教育学理论基础,掌握相应的研究方法和系统的专门知识,
  对教育实践有较为深入的理解,熟练掌握一门外语,具有从事教育科研能力和较强的计算机应用能力的高级专门人才。能够在政府机关、学校、科研机构和其他企事业单位从事教育管理、专业教学、科学研究、人力资源管理与培训、教育技术管理与服务等工作。

二、学制

  中职硕士研究生基本学制为 3 年。最长学习年限为 5 年。原则上中职研究生应在二学年内完成课程学习。

三、课程设置

  必修课
  21-000001-101-22 科学技术哲学      54学时 2学分 开课学期 1、2
  21-000001-102-22 科学社会主义理论与实践 36学时 1学分 开课学期 1、2
  21-000002-101-24 第一外国语(英语)   54+54 3学分 开课学期 1、2
  21-040100-103-22 教育技术学       36学时 2学分 开课学期 1
  20-040100-120-22 职业教育学       36学时 2学分 开课学期 2
  21-040100-101-22 高等教育学       36学时 2学分 开课学期 1
  21-040100-102-22 教育组织与管理     36学时 2学分 开课学期 1

  专业课(任选 5 门)
  21-040100-105-22 教育研究方法      36 2 1 考试
  21-040100-106-22 教育经济学       36 2 1 考试
  21-040100-107-22 教育统计学       36 2 2 考试
  21-040100-109-22 媒体传播与远程教育   54 3 1 考试
  21-040100-110-22 人工智能与教育     54 3 1 考试
  21-040100-111-22 教学设计理论与实践   36 2 1 考试
  21-040100-112-22 远程系统开发技术    36 2 2 考试

  选修课 (任选 2 门)
  20-040100-113-22 教育政策研究      36 2 2 考试
  20-040100-116-22 计算机网络与教育    36 2 2 考试
  20-040100-117-22 教育技术学专题     36 2 2 考试
  20-040100-119-22 教育经济与管理专题   36 2 2 考试

四、必修环节

  1.专业外语(1 学分):
  使研究生了解、熟悉外语论文的写作及如何在国际会议上发表论文和进行学术报告。由指导教师负责指导研究生选读和笔译相关专业外文文献,第四学期期末前学院组织考试。

  2.文献综述报告(1 学分):
  本学科硕士学位研究生的文献阅读要结合课题研究方向和具体的研究领域进行,参考文献应在30 篇以上,文献综述报告要反映国际和国内在本领域的研究历史、现状__和发展趋势。文献综述报告应不少于6000 字。硕士研究生应于第四学期第十五周前完成文献综述报告。

  3.学术活动(1 学分):
  在学期间至少应参加6 次以上学术活动,其中本人进行正规性的学术报告或学位论文阶段性报告1 次以上。每次参加学术活动要有500 字左右的总结报告,注明参加学术活动的时间、地点、报告人、学术报告题目,简述内容并阐明自己对相关问题的学术观点或看法。

  4.科学研究训练与创新能力培养(2 学分):
  由指导教师负责讲授或指导硕士生学习与学位论文相关的课程,进行实验技能训练、科学研究及创新能力培养。第四学期期末前根据学生的课程学习情况、实验能力与水平由导师考核。

五、科学研究与学位论文

  1.学位论文选题和开题报告:
  学位论文结合指导教师的科研课题或自选课题确定论文题目。选题应具有较高的理论价值或面向实际的应用价值。硕士研究生最迟应于第四学期第十五周前完成开题报告。

  2. 中期检查:
  中期检查由学院负责,对课程学习、文献综述、开题报告及学位论文工作的研究进展情况等进行检查。一般应于第五学期第八周前完成。

  3.发表论文:按学校有关规定执行。

  4.学位论文:
  论文要求理论研究与实证研究相结合、定性研究与定量研究相结合,具有科学性、创新性和一定程度的前沿性。学位论文不少于30000 字。

继续教育学院
2010.9.24

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